From Imperialist to Innovator: Some remarks on the use of “the West” in PRC history curricula and textbooks during the 1950s and 1980s

Авторы

  • Николай Анатольевич Самойлов Санкт-Петербургский государственный университет, Российская Федерация, 199034, Санкт-Петербург, Университетская наб., 7–9
  • Мариана Мюннинг Гейдельбергский университет, Германия, 69117, Гейдельберг, Воссштрассе, 2

DOI:

https://doi.org/10.21638/spbu13.2019.405

Аннотация

В настоящей статье рассматриваются соответствующие разделы и упоминания о «Западе» в китайских учебно-методических материалах 1950–1980-х годов. Школьные учебники, изданные в Китайской Народной Республике в 1950-х годах, а также соответствующие им учебные материалы в значительной степени копировали аналогичные учебники и учебные программы, использовавшиеся в то время в Советском Союзе. Это особенно касается учебников по всемирной истории. В 1950-х годах многие советские историки посетили Китай и внесли свой вклад в развитие программ преподавания мировой истории в китайских университетах и школах. Поэтому неудивительно, что авторы китайских учебников по всеобщей истории стремились подражать советским публикациям. В статье продемонстрировано, как в китайских учебниках и образовательных программах осуществлялись легитимация исторического материализма и применение его к мировой (точнее, западной) истории. Особое внимание уделено промышленной революции, которая рассматривается в качестве движущей силы развития колониализма. Китай в Новое время выходит на историческую сцену как жертва западного колониализма, который, согласно марксистско-ленинскому учению, является результатом развития капитализма и отражением всемирной классовой борьбы. В статье показано, что Запад был всегда представлен в китайских учебниках истории как агрессор, в то время как марксизм и Коммунистическая партия рассматриваются как законные защитники Китая. В заключительной части статьи анализируется существенный «поворот сюжета», имевший место на рубеже 1980-х годов, в эпоху Реформ и Открытости, когда описание и оценки промышленной революции в школьных учебниках КНР существенно изменились в силу необходимости показать успехи технического прогресса.

Ключевые слова:

Китай, образовательная политика в КНР, учебники истории, образ За- пада, учебная программа

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.
 

Библиографические ссылки

A letter from Mao Zedong to J. V. Stalin with a request to send Soviet teachers to universities in Beijing and Nanking. [March 30, 1950]. Kitayskaya Narodnaya Respublika v 1950iye gody. Sbornik dokumentov: in 2 vols. Ed. by V. S. Myasnikova. Vol. 2: Drug i soyuznik novogo Kitaya. Eds Ye. R. Kurapova, V. S. Myasnikov, A. A. Chernobayev. Moscow, Pamyatniki istoricheskoy mysli Publ., 2010, p. 42. (In Russian)

Samoylov N., Li Suian. Image of the Soviet Union in the Chinese textbooks in 1950s. Vestnik of Saint-Petersburg University. Asian and African Studies, 2012, no. 4, pp. 14–22. (In Russian)

20 shiji Zhongguo zhongxiaoxue kecheng biaozhun jiaoxue dagang huibian: Lishi juan [Collected twentieth century curriculum standards and teaching outlines for Chinese secondary and primary school: history]. Ed. by Kecheng jiaocai yanjiusuo. Beijing, Renmin jiaoyu chubanshe, 2001. 5, 5, 554 p. (In Chinese)

Muller G. Teaching the ‘others’ history’ in Chinese schools — The state, cultural asymmetries and shifting images of Europe (from 1900 to today). Designing History in East Asian Textbooks — Identity politics and transnational aspirations. Ed. by G. Muller. London, Routledge, 2011, pp. 32–59.

Quanrizhi zhongxue lishi jiaoxuedagang (xiudingben) [Full-time secondary school history syllabus (revised)], 1990. 20 shiji Zhongguo zhongxiaoxue kecheng biaozhun jiaoxue dagang huibian: Lishi juan, pp. 539–606. (In Chinese)

Quanrizhi shinianzhi xuexiao zhongxue lishi jiaoxue dagang [Full-time ten-year school system secondary school history syllabus], 1980. 20 shiji Zhongguo zhongxiaoxue kecheng biaozhun jiaoxue dagang huibian: Lishi juan, pp. 386–439. (In Chinese)

Wang Edward Q. Encountering the World: China and Its Other(s) in Historical Narratives, 1949–89, Journal of World History, 2003, vol. 14, no. 3, pp. 327–358.

Dirlik A. Revolution and History: Origins of Marxist Historiography in China, 1919–37. Berkeley, University of California Press, 1978. X, 299 p.

Levenson J. R. Confucian China and its Modern Fate: The Problem of Intellectual Continuity. London, Routledge and Kegan Paul, 1958. xix, 223 p.

Pepper S. Radicalism and education reform in 20th-century China: The search for an ideal development model, Cambridge University Press, 1996. IX, 610 p.

Renmin jiaoyu chubanshe. Chuji zhongxue keben Shijie lishi [World history for junior secondary school]. Beijing, Renmin jiaoyu chubanshe, 1959, vol. 1, 2, 98 p. (In Chinese)

Muller G. World history education in the PRC between textbooks and television: some observations on recent developments. Tian ren gu jin: Huaren shehui lishi jiaoyu de shiming yu tiaozhan. Ed. by Li Xiangyu. Macau, Aomen ligong xueyuan, 2014, pp. 8–22. (In Chinese)

Li Gengxu, Wang Zhijiu. Shijie lishi [World History]. Beijing, Zhongguo qingnian chubanshe, 1956. 71 p. (In Chinese)

Wang Zhijiu. Chuji zhongxue keben: Shijie lishi [Textbook for junior secondary schools: World History]. Beijing, Renmin jiaoyu chubanshe, 1957, vol. 2. 120 p. (In Chinese)

Weigelin-Schwiedrzik S. The Campaign to Criticize Lin Biao and Confucius (批林批孔) and the Problem of “Restoration” in Chinese Marxist Historiography. The Challenge of linear time. Eds V. Murthy, A. Schneider. Leiden, Brill, 2014, pp. 155–180.

Ding Xiaoxian. Chuji zhongxue Benguo jindaishi keben [Chinese modern history textbook for junior secondary schools]. Beijing, Renmin jiaoyu chubanshe, 1952, vol. 1, 2. 144 p. (In Chinese)

Beijingshi jiaoyuju jiaocai bianxiezu (ed.). Beijingshi zhongxue shiyong keben: Shijie lishi [Beijing city trial textbook: World history]. Beijing, Renmin jiaoyu chubanshe, 1973, vol. 1, 5. 267 p. (In Chinese)

Ma Jingwu, Li Gengxu, Wang Zhijiu. Gaoji xiaoxue keben: Lishi [Higher level primary school textbook: History]. Beijing, Renmin jiaoyu chubanshe, 1957, vol. 3. 65 p. (In Chinese)

Song Yunbin. Gaoji zhongxue: Benguo jindaishi [Higher level secondary school: Modern history of China]. Beijing, Renmin jiaoyu chubanshe, 1953, vol. 1, 3. 226 p. (In Chinese)

Wang Zhijiu. Gaoji zhongxue keben: Shijie jindaishi [Higher level secondary school textbook: Modern World history]. Beijing, Renmin jiaoyu chubanshe, 1952, vol. 1, 2, 3. 250 p. (In Chinese)

Zhejiangsheng zhongxiaoxue jiaocai bianji weiyuanhui (ed.) Chuzhong lishi di si ce: Shijie jindai xiandaishi [Lower level secondary school history volume 4: Modern and contemporary world history]. Hangzhou, Zhejiang jiaoyu chubanshe, 1958, vol. 4. 88 p. (In Chinese)

Martin D. A. L, The Making of a Sino-Marxist World-View: Perceptions and Interpretations of World History in the People’s Republic of China. New York, M. E. Sharpe, 1990. XII, 138 p.

Vickers E., Zeng Xiaodong. Education and Society in Post-Mao China. London and New York, Routledge, 2017. xii, 395 p.

Shou Jiyu, Yan Zhiliang, Chen Qi. Chuji zhongxue keben: Shijie lishi [Lower level secondary school textbook: World history]. Hubei, Renmin jiaoyu chubanshe, 1988. 200 p. (In Chinese)

Gaoji zhongxue keben: Shijie lishi [Higher level secondary school textbook: World history]. Ed. by Shou Jiyu. Vol. 1. Beijing, Renmin jiaoyu chubanshe, 1984. 238 p. (In Chinese)

Gaoji zhongxue keben: Shijie lishi [Higher level secondary school textbook: World history]. Ed. by Yan Zhiliang. Vol. 2. Beijing, Renmin jiaoyu chubanshe, 1984. 300 p. (In Chinese)

Загрузки

Опубликован

20.01.2020

Как цитировать

Самойлов, Н. А., & Мюннинг, М. (2020). From Imperialist to Innovator: Some remarks on the use of “the West” in PRC history curricula and textbooks during the 1950s and 1980s. Вестник Санкт-Петербургского университета. Востоковедение и африканистика, 11(4), 480–492. https://doi.org/10.21638/spbu13.2019.405

Выпуск

Том 11 № 4 (2019)

Раздел

История и источниковедение

Лицензия

Статьи журнала «Вестник Санкт-Петербургского университета. Востоковедение и африканистика» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Санкт-Петербургским государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)

1 2 > >>